Bücher, Unterrichtsmaterial und Arbeitsmappen zum Thema Motorik 27 Ergebnisse - Zeige 21 von 27.

Dieses psychomotorische Praxisbuch zur grafomotorischen Förderung richtet sich an Pädagogen und Therapeuten, die mit Kindergruppen im Alter von vier bis acht Jahren arbeiten. Die von den Autoren im Rahmen eines integrativ und präventiv ausgerichteten Forschungsprojektes entwickelte G-FIPPS-Förderkonzeption zur grafomotorischen Unterstützung von Kindern lässt sich ideal im Kindergarten- und Grundschulbereich einsetzen, ist aber auch in Kindergruppen außerhalb des schulischen Settings durchführbar. ...

Dies ist ein Buch für alle Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Lehrer, pädagogischen Mitarbeiter, Eltern und Großeltern, die ihre Kinder und Enkelkinder zum Malen verführen wollen. Es eignet sich zum Beispiel für Kinder, die - Freude am Malen und Reimen haben - keine Freude am Malen haben weil sie glauben, dass sie nicht malen können - Unsicherheiten mit Stifthaltung und -führung zeigen ...

Das rhythmische Sprechzeichnen bringt Sprechen und Bewegung in sich gegenseitig unterstützender Weise zusammen. In der rhythmischen Verbindung von Verse aufsagen und Formen zeichnen werden unterschiedliche Fertigkeiten gefördert und geschult, die für den späteren Schriftspracherwerb notwendig sind. Dabei wird das Kind in seinen individuellen Lernmöglichkeiten und Lernfähigkeiten aufgenommen und unterstützt.

Der erste Teil des vorliegenden Lehrmittels führt im Einzelnen die Entwicklungsbereiche ...

Wie können Linkshänder schreiben (lernen), ohne sich unnötig zu quälen?
Entspannte Stifthaltung und die richtige Blattlage sind Grundvoraussetzungen für linkshändiges Schreiben und für eine flüssige und gut lesbare Handschrift. Ohne entsprechende Unterstützung gewöhnen sich linkshändige Kinder häufig eine verkrampfte Handhaltung beim Schreiben an ( Hakenhand ). Die genauen Anleitungen in diesem Buch helfen, entspannt schreiben zu lernen. Die erfahrene Autorin ...

Kindliche Entwicklung ist stark an Erlebnisse und Bedeutungen gekoppelt. Das Kind lernt stets ganzheitlich, d.h. unter Beteiligung unterschiedlicher Sinneskanäle, Zielvorgaben, sozialer Rückmeldesysteme und unterschiedlicher Bewegungserfahrungen. Dies gilt auch für den Erwerb der Kulturtechniken. Der gekonnte Umgang mit Papier und Schreibstift stellt eine wesentliche Voraussetzung für einen reibungslosen Schreib- und Leselernprozess dar.
Die Übungen zielen darauf ab, dem Kind die Möglichkeit ...

 indliche Entwicklung ist stark an Erlebnisse und Bedeutungen gekoppelt. Das Kind lernt stets ganzheitlich, d.h. unter Beteiligung unterschiedlicher Sinneskanäle, Zielvorgaben, sozialer Rückmeldesysteme und unterschiedlicher Bewegungserfahrungen. Dies gilt auch für den Erwerb der Kulturtechniken. Der gekonnte Umgang mit Papier und Schreibstift stellt eine wesentliche Voraussetzung für einen reibungslosen Schreib- und Leselernprozess dar.Die hohe Akzeptanz der als "Vorlagen - Teil 1" vorliegenden ...