Der Lehr-/Lernprozess im Gesundheits- und Krankenpflegeun...
Die Gestaltung des Lehr-/Lernprozesses im Pflegeunterricht erweist sich für die Lehrkräfte oftmals herausfordernd. Viele Studierende kommunizieren immer wieder die Unzufriedenheit und Lernüberforderung sowie mangelnde Prüfungsvorbereitung, während des Unterrichtes, auf die kommissionelle Pflegehilfeprüfung. Daher wird im vorliegenden Buch eine Optimierung des Theorie-Praxis Transfers angestrebt, um die Qualität des Pflegeunterrichtes zu verbessern und förderliche Lernbedingungen für die Auszubildenden zu schaffen. In diesem ...