Die Beobachtung als Methode in der Ausbildung der BAKIP
Die ressourcenorientierte systematische Beobachtung von Kindern stellt im aktuellen elementarpädagogischen Diskurs einen zentralen Stellenwert dar. Als wissenschaftliche Methode zur Erfassung und Gestaltung der Bildungsprozesse von Mädchen und Buben wird ihre Bedeutung im Zuge der Professionalisierung in der Elementarpädagogik sowohl auf der Ebene des pädagogischen Alltags in Kindertageseinrichtungen als auch auf der Ebene der Ausbildung verstärkt. Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung ...