• Ihr Warenkorb ist leer.
Zur Kasse

9 Ergebnisse.

Textprozeduren

Textprozeduren

Feilke, Helmuth / Rezat, Sara
Texte schreiben als Arbeit an und mit Sprache Erfolgreiches Schreiben erfordert geeignete "Werkzeuge": Textprozeduren. Das Begründen des eigenen Standpunkts oder die Entkräftung von Gegenargumenten gehören z.B. zu den Textprozeduren beim Argumentieren. Wie kann die Sprachaufmerksamkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler auf solche typischen sprachlichen Handlungen in Texten und die damit verbundenen Formulierungsmuster gelenkt werden? Wie können Textprozeduren sinnvoll beim Schreiben erprobt ...

48,50 CHF

Operatoren to go

Operatoren to go

Feilke, Helmuth / Rezat, Sara
Operatoren verstehen, richtig anwenden und nach Bedarf nachschlagen können - dazu dient das Arbeitsheft "Operatoren to go". Der bunte Strauß an Operatoren wurde hierfür auf sinnfällige sieben Operatoren verdichtet, die im Deutschunterricht wirklich benötigt werden. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, mit welchem Operator welche Sprachhandlung verbunden ist, und üben anhand von Beispiel- und Modelltexten. So erhalten sie ab der oberen ...

12,50 CHF

Materialgestütztes Schreiben

Materialgestütztes Schreiben

Feilke, Helmuth / Lehnen, Katrin / Rezat, Sara / Steinmetz, Michael
Die Einführung des Aufgabentyps "Materialgestütztes Schreiben" im Zusammenhang mit den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife hat eine intensive fachdidaktische Diskussion ausgelöst. Mit dem neuen Aufgabenformat sind sowohl große Erwartungen als auch kritische Bewertungen verknüpft. Der vorliegende Band dokumentiert die breit gefächerte Diskussion, die bei einem erstmaligen Erfahrungsaustausch von Kolleginnen und Kollegen aus der schulischen Praxis, den Kultusministerien, der fachdidaktischen Forschung ...

47,50 CHF

Kulturen des Deutschunterrichts - Kulturelles Lernen im Deutschunterricht

Kulturen des Deutschunterrichts - Kulturelles Lernen im D...

Feilke, Helmuth / Wieser, Dorothee
Kulturen des Deutschunterrichts - Kulturelles Lernen im Deutschunterricht Die Beiträge dieses Bandes eint die Frage, wie sich die Fragehaltung und damit auch die Bewertung von Forschungsergebnissen zu Lehr-und Lernprozessen im Deutschunterricht verändert, wenn man die soziale und damit kulturelle Konstituiertheit des Lernens und Lehrens fokussiert. Durch die Zusammenführung konzeptioneller wie empirischer, sprach- wie literaturdidaktischer Beiträge zu Formen, Verfahren und Prozessen ...

43,50 CHF

Common-sense-Kompetenz

Common-sense-Kompetenz

Feilke, Helmuth
Wie ist das fast »selbstverständliche« Funktionieren menschlicher Kommunikation möglich angesichts bzw. trotz der enormen Kontingenz, die erstens die individuelle Konstruktivität menschlicher Wahrnehmung und Kognition, zweitens die Generativität der grammatischen Kompetenz und drittens die Komplexität hochvariabler Kontexte für das Meinen und Verstehen eröffnen? Wie kommt angesichts dieser Spielräume eine hinreichend gleichsinnige Koonentierung der sozialen Akteure in der Kommunikation zustande? Inwiefern ist ...

37,50 CHF

Grammatikalisierung, Spracherwerb und Schriftlichkeit

Grammatikalisierung, Spracherwerb und Schriftlichkeit

Feilke, Helmuth / Knobloch, Clemens / Kappest, Klaus-Peter
Sprachwandel und Spracherwerb können als Entwicklung bzw. Rekonstruktion grammatischer Formen verstanden werden. Sowohl die Grammatikalisierungstheorie als auch Konzepte des Spracherwerbs machen den Vorgang als Abfolge von Reanalyse-Schritten und Rekodierungen verständlich. Die Grammatikalisierung wird sprachhistorisch ebenso wie beim Erwerb von der Medialität der Sprache, insbesondere der Schriftlichkeit, entscheidend mitbestimmt. Vor diesem Hintergrund untersucht der Sammelband Genese und Aneignung grammatischer Formen und ...

139,00 CHF

Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen

Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen

Feilke, Helmuth / Pohl, Thorsten
Das Handbuch behandelt das Thema Schreiben mit Blick auf folgende Fragen: Welche Geschichte haben die Formen und Praktiken des aktuellen Schreibunterrichts? Welche Kompetenzen sind für das Schreiben wichtig und wie hängen sie zusammen? Wie sind traditionelle Aufsatzdidaktik und prozessorientierte neuere Schreibdidaktik aufeinander zu beziehen? Welche sprachlichen Fähigkeiten brauchen Schüler für das Schreiben und wie können diese gefördert werden? Wie entwickeln ...

49,90 CHF

Oberfläche und Performanz

Oberfläche und Performanz

Feilke, Helmuth / Linke, Angelika
Der Sammelband stellt mit Oberfläche und Performanz zwei Begriffe ins Zentrum, die als Schlüsselbegriffe für die Frage nach dem Gegenstand der Sprachwissenschaft gelten können. Sie stecken gleichzeitig das Feld ab, welches die Beiträge des Sammelbandes sowohl in theoretischer Hinsicht wie auch anhand empirischer Untersuchungen ausloten. Auf einen Einleitungsteil, dessen Beiträge methodologische Explorationen zu Oberfläche und Performanz anbieten, folgen drei thematisch ...

206,00 CHF

Schreib- und Textroutinen

Schreib- und Textroutinen

Feilke, Helmuth / Lehnen, Katrin
Herkömmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichförmigkeit, Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die Grundlage bilden für die Eröffnung von Spielräumen des sprachlichen Handelns - sowohl in der Textproduktion als auch in der Textrezeption. Die Beiträge des Bandes ...

70,00 CHF

Ergebnisse anzeigen für