Das Bedeutungsgeflecht der schulischen Praxis
Ziel dieses Buches war es, über das Bedeutungsgeflecht schulischer Praktiken in der Lehrerausbildung nachzudenken. Die Untersuchung konzentrierte sich auf fünf Erwachsene mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung). Als Methodik wurde die Fallstudie verwendet, da diese Art der qualitativen Forschung eine eingehende Analyse des Studienobjekts sowie der beteiligten Personen ermöglicht. Unter den Möglichkeiten, mit der Fallstudie zu arbeiten, wurde die Oral History gewählt, die ...